八打灵再也学生因领取RMT引发关注，反映校园内社会标签现象

“RMT补助歧视“ 于雪兰莪八打灵再也发生的校园议题近日引发广泛讨论。一名母亲分享其孩子在学校领取免费食物辅助计划（RMT）补助期间，屡次受到同学嘲笑，且被贴上贫穷标签的经历。此事件不仅反映出学生间因经济支援产生的社会歧视，也让社会对校园文化及学生心理健康问题给予更多关注。

母亲分享孩子面对RMT标签的心理引导过程及其教育方式

根据报道，该母亲表示，子女因享用学校的免费食物补助，遭同学误解为经济拮据而受到排挤。孩子放学后频频表达委屈，称被标记为“因为穷才领RMT”。母亲在面对孩子的心情之余，选择以沟通和心理疏导为主，鼓励孩子重新认识“贫穷”的含义。她通过提问引导孩子指出贫穷应以“无法温饱或无家可归”为标准，并询问现实生活中是否存在这些状况，帮助孩子厘清领取补助并不等同于贫困无助。此方式强化了孩子的自信心，传递出尊重与自我价值的重要性。

相关部门说明RMT为保障学生营养的社会政策，不应成为歧视根源

根据雪兰莪教育当局指出，免费食物辅助计划（RMT）旨在保障学生的营养需求，确保其在校学习期间能够获得足够的能量支持。该计划无差别适用于有需要的学生，免于食物不足影响学习表现。教育部门强调，RMT不应成为学生之间产生标签或歧视的理由，并呼吁学校及家长共同加强尊重多元背景的教育，提升学生的同理心与包容心。此外，相关人士指出，有部分学生领取RMT是由于参与特殊融合教育计划（PPKI），非单纯家庭经济问题，显示援助政策涵盖多层面需求。

网络讨论反映社会对校园歧视问题的关注与教育呼声

事件在社交平台引发大量网民讨论，许多人赞赏这位母亲采取的正向引导与感恩教育方式，认为有助于培养子女正确的价值观与心理韧性。同时，网民强调，避免以经济状况作为校园人际关系的评判标准，是构建和谐校园环境的基础。整体而言，不少评论呼吁有关单位加强对学生的心理健康教育及社会政策认知，打造更理解和包容的校园文化，消除因经济因素产生的不必要歧视。

此类事件对校园社会环境及教育方式带来的启示

就短期影响而言，该事件提高了社会对校园标签及心理健康议题的关注，也推动部分学校检视相关教育内容。长期来看，随着社会多元化的发展以及政策支持，预期学校将更加注重培养学生之间的理解与尊重，避免因误解造成学生压力及人际隔阂。同时，教育者亦应进一步完善心理辅导机制，强化对学生价值认同的正向建设，促进整体教育环境的健康发展。此类案例提醒各界持续关切校园安全及学生福祉，推动更全面且具同理心的教育策略。

地点： 八打灵再也

日期： 2025-12-18